jueves, 13 de junio de 2024

PARA TOMAR EN CUENTA PARA SU FERIA CIENTIFICA

 

PAGINAS PARA TOMAR IDEAS PARA SU FERIA CIENTIFICA

 Les dejo algunos enlaces de paginas para que tomen ideas para sus proyectos científicos. 

Con experimentos y demostraciones químicas que le pueden servir.

FISICA

https://www.pinterest.es/ideas/proyectos-de-f%C3%ADsica-feria-de-ciencias/915629387200/


https://www.euroinnova.edu.es/blog/proyectos-de-fisica


https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/23200041/helvia/sitio/upload/LIBRO_Experimentos_sencillos_de_fisica_y_quimica.pdf


https://www.tiktok.com/discover/proyectos-de-fisica-para-bachillerato


viernes, 7 de junio de 2024

Ejercicio TECNOLOGIA

 

Ejercicio TECNOLOGIA

 Documento ESPECIAL

Realizar un documento en POWER POINT en donde creará un documento informativo que capture la esencia de cada género musical, desde sus orígenes hasta sus figuras más emblemáticas. Seleccione 3 géneros musicales a su elección. Al finalizar envie a mi correo electrónico incluyendo en el asunto sus datos personales y el grado. Utilice como mínimo 20 diapositivas. Agregue transición en cada diapositiva y animación en el texto e imágenes.

Puede utilizar como apoyo: https://santandersmartbank.es/educacion/como-hacer-presentacion-powerpoint/

Materiales:

  • Lápiz o bolígrafo
  • Hojas de papel
  • Computadora con acceso a internet (opcional)

Pasos:

  1. Selección de Géneros Musicales:

    Comenzarán eligiendo tres géneros musicales que les despierten curiosidad. Pueden ser géneros que ya conozcan o que deseen explorar por primera vez. ¡No hay límites para su selección!

  2. Investigación a Fondo:

    Para cada género musical elegido, profundizarán en su historia, características y figuras representativas. Pueden utilizar libros, páginas web confiables y documentales para obtener información precisa.

  3. Estructura del Documento:

    Su documento tendrá las siguientes secciones para cada género musical:

    a. Descripción del Género:

    • Brindar una definición clara y concisa del género musical.
    • Detallar sus elementos distintivos, como el ritmo, la instrumentación, la melodía y la armonía.
    • Mencionar los subgéneros más importantes que se desprenden del género principal.

    b. Instrumentos Musicales:

    • Realizar una lista de los instrumentos típicos que se utilizan en el género musical.
    • Describir brevemente la función de cada instrumento y su sonido característico.
    • Incluir imágenes o dibujos de los instrumentos para una mejor comprensión.

    c. Historia del Género:

    • Narrar los orígenes del género musical, ubicando su época y lugar de nacimiento.
    • Destacar los eventos y figuras clave que marcaron su evolución a lo largo del tiempo.
    • Mencionar los géneros musicales o movimientos culturales que lo influenciaron.

    d. Biografías de 3 Músicos:

    • Seleccionar tres músicos representativos del género musical.
    • Brindar una breve biografía de cada músico, destacando sus logros, aportes al género y canciones más famosas.
    • Incluir una fotografía de cada músico para complementar la información.
  4. Enriqueciendo su Expedición:

    Para hacer su documento aún más atractivo, pueden incluir:

    • Encabezados y subtítulos para organizar mejor la información.
    • Citas textuales de músicos o expertos en música para respaldar sus argumentos.
    • Imágenes, fotografías o dibujos relacionados con el género musical y sus artistas.
    • Enlaces a videos musicales para que sus compañeros puedan disfrutar de la música que describen.
  5. Compartiendo su Conocimiento:

    Una vez finalizado el documento, presentarán su trabajo a sus compañeros de clase. Pueden realizar una exposición oral, crear una presentación multimedia o incluso elaborar un blog musical. Lo importante es compartir su pasión por la música y el conocimiento adquirido durante su viaje.

Conclusión:

Este ejercicio les permitirá sumergirse en el mundo de la música, descubrir nuevos géneros y artistas, y desarrollar habilidades de investigación, redacción y presentación. ¡Prepárense para vivir una experiencia enriquecedora y llena de ritmo!

EJEMPLO

Diapositiva 1: CARATULA


ESTE EJEMPLO SOLO MUESTRA LA INFORMACIÓN DE 1 GENERO MUSICAL.
DEBEN SER 3 EN TOTAL.

Diapositiva 2: HISTORIA

Diapositiva 3 y 4 : CARACTERÍSTICAS


DIAPOSITIVA 5 y 6: PERSONAJES REPRESENTATIVOS 


DIAPOSITIVA 7: BIOGRAFIA DE 3 MUSICOS DEL GENERO

NO OLVIDE AGREGAR ANIMACIÓN Y 
TRANSICIÓN A SUS DIAPOSITIVAS.

lunes, 3 de junio de 2024

EJERCICIO PRACTICO DE EXCEL

Realizar los ejercicios en EXCEL al finalizar, enviarlos a mi correo electronico para calificar. En asunto del EMAIL escribir: EJERCICIO 1, 2 y 3_ SU NOMBRE  

Ejercicio 1:


Ejercicio 2:

Ejercicio 3:

lunes, 27 de mayo de 2024

Consejos para PRACTICA SUPERVISADA

Copiar en su cuaderno, estudiar y aprender:

Para los estudiantes graduandos del nivel diversificado en Guatemala es un requisito cumplir con la práctica supervisada. Esta fase pretende que los jóvenes pongan en práctica los conocimientos adquiridos durante su carrera académica.

Así mismo, durante el proceso también se deben aplicar hábitos de convivencia, valores y actitudes por parte de los estudiantes próximos a graduarse.

¿Por qué se hace práctica supervisada en diversificado?

El objetivo es profundizar los conocimientos, habilidades, destrezas y disposiciones de los estudiantes en un campo de trabajo real. Además, es de carácter fundamental ya que con ello se contribuye a la formación profesional de los jóvenes.

Las prácticas supervisadas se hacen en el último año de diversificado. En este caso, aplica a los alumnos del quinto (carreras de 2 años)  y de sexto (carreras de tres años). Esta actividad brinda al alumno una experiencia sobre cómo se debe desarrollar dentro de un campo laboral.

Actividades sugeridas

Entre algunos de los aspectos que busca que los graduandos aprendan están:

  • Resolución de problemas.
  • Elaboración de proyectos.
  • Ejecución de técnicas teóricas y prácticas.
  • Desempeño de asignaciones para obtener habilidad y conocimiento.
  • Autoevaluación del desempeño laboral.

Evaluaciones

Las evaluaciones de la práctica supervisada son ejecutadas por docentes del plantel educativo. Esto con el objetivo de velar que los jóvenes estén cumpliendo correctamente sus asignaciones dentro de la institución.

Esta directriz se estableció mediante el Acuerdo Ministerial No. 2940-2011 donde se concretó la evaluación de las áreas específicas de práctica docente, supervisada y de seminario a nivel de educación media de los subsistemas escolar y extraescolar.

Generalidades

  • El tiempo y período de duración de las prácticas es diferente en cada carrera.
  • Las prácticas se hacen dentro del horario y jornada laboral de la compañía donde solicitó.
  • Los estudiantes deben llevar un registro de actividades con la aprobación del jefe inmediato de la empresa.
  • Los lineamientos cambian según sea el área de carrera de cada joven.
  • Desarrollo de actividades vinculadas a su formación o especialidad educativa.
  • Presentación de informe final sobre el trabajo concluido.

¿Sabías que?

  • Las prácticas se pueden solicitar a empresas o establecimientos de carácter público o privado.
  • Los directores, catedráticos de práctica docente, supervisada o seminario no pueden solicitar aportes económicos a los estudiantes, así como autorizar proyectos de infraestructura dentro o fuera de instituciones educativas privadas o para beneficios de entidades o personas particulares.

COPIE EL CUESTIONARIO Y LA RESPUESTA CORRECTA.

1. ¿Qué es la práctica supervisada y cuál es su propósito en el nivel diversificado en Guatemala?

a) Es un requisito obligatorio para todos los estudiantes graduandos, donde se ponen en práctica los conocimientos adquiridos durante la carrera académica y se aplican hábitos de convivencia, valores y actitudes.

b) Es una opción voluntaria para los estudiantes que deseen obtener experiencia laboral antes de graduarse.

c) Es un programa extracurricular que ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar en actividades de servicio comunitario.

d) Ninguna de las anteriores.

2. ¿En qué año de diversificado se realiza la práctica supervisada?

a) En el primer año.

b) En el segundo año.

c) En el tercer año.

d) En el último año (quinto o sexto, según la carrera).

3. ¿Cuáles son algunos de los aspectos que los graduandos aprenden durante la práctica supervisada?

a) Resolución de problemas, elaboración de proyectos, ejecución de técnicas teóricas y prácticas, desempeño de asignaciones para obtener habilidades y conocimientos, autoevaluación del desempeño laboral.

b) Habilidades básicas de computación, manejo de software de oficina y comunicación efectiva.

c) Técnicas de investigación, análisis de datos y presentación de resultados.

d) Todas las anteriores.

4. ¿Quién evalúa la práctica supervisada y cómo se realiza la evaluación?

a) Los estudiantes se autoevalúan y sus compañeros les brindan retroalimentación.

b) Los docentes del plantel educativo visitan a los estudiantes en su lugar de práctica y observan su desempeño.

c) Los empleadores donde realizan la práctica supervisada evalúan a los estudiantes y envían un informe a la institución educativa.

d) b) y c) son correctas.

5. ¿Dónde pueden realizar la práctica supervisada los estudiantes graduandos?

a) En empresas o establecimientos de carácter público o privado.

b) Únicamente en instituciones educativas.

c) En organizaciones no gubernamentales (ONG) y asociaciones sin fines de lucro.

d) En cualquier lugar donde se les ofrezca una oportunidad de aprendizaje y experiencia laboral.

6. ¿Cuál es el tiempo y período de duración de las prácticas supervisadas?

a) El tiempo y período de duración varían según la carrera y la institución educativa.

b) Las prácticas supervisadas deben durar un mínimo de 200 horas.

c) Las prácticas supervisadas deben realizarse durante un período de un semestre.

d) Todas las anteriores.

7. ¿Qué deben hacer los estudiantes para llevar un registro de sus actividades durante la práctica supervisada?

a) Obtener la aprobación del jefe inmediato de la empresa donde realizan la práctica.

b) Completar un formulario de registro de actividades proporcionado por la institución educativa.

c) Llevar un diario personal donde documenten sus actividades diarias.

d) a) y b) son correctas.

8. ¿A quién deben presentar los estudiantes un informe final sobre su trabajo concluido al finalizar la práctica supervisada?

a) Al jefe inmediato de la empresa donde realizaron la práctica.

b) Al docente encargado de supervisar la práctica supervisada.

c) A la dirección del plantel educativo.

d) A todas las anteriores.

9. ¿Es permitido que los directores o catedráticos soliciten aportes económicos a los estudiantes por la práctica supervisada?

a) Sí, es permitido siempre que los fondos se utilicen para cubrir gastos relacionados con la práctica.

b) No, no está permitido bajo ninguna circunstancia.

c) Depende de las políticas de la institución educativa.

d) No estoy seguro.

10. ¿Es permitido que los estudiantes realicen proyectos de infraestructura dentro o fuera de instituciones educativas privadas como parte de la práctica supervisada?

a) Sí, siempre que los proyectos estén relacionados con su carrera de estudio y cuenten con la aprobación de la institución educativa.

b) No, no está permitido bajo ninguna circunstancia.

c) Depende de las políticas de la institución educativa y de la empresa donde realizan la práctica.

d) No estoy seguro.

viernes, 24 de mayo de 2024

Como hacer un INVENTARIO en sus PRACTICAS

 Modelo.


Ejercico CSS 2

Copiarlo en su cuaderno y luego realizarlo en el block de notas.

Grabarlo como CSS y su nombre 2

<!DOCTYPE html> <html lang="es"> <head> <meta charset="UTF-8"> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0"> <title>Página de Práctica CSS</title> <link rel="stylesheet" href="styles.css"> </head> <body> <header> <h1>Bienvenido a mi Página de Práctica CSS</h1> <nav> <ul> <li><a href="#inicio">Inicio</a></li> <li><a href="#sobre-mi">Sobre mí</a></li> <li><a href="#contacto">Contacto</a></li> </ul> </nav> </header> <main> <section id="inicio"> <h2>Inicio</h2> <p>Este es un párrafo de introducción. Aquí puedes escribir algo sobre el propósito de esta página.</p> <button>Haz clic aquí</button> </section> <section id="sobre-mi"> <h2>Sobre mí</h2> <p>En esta sección puedes escribir algo sobre ti.</p> </section> <section id="contacto"> <h2>Contacto</h2> <form> <label for="nombre">Nombre:</label> <input type="text" id="nombre" name="nombre"> <label for="email">Email:</label> <input type="email" id="email" name="email"> <button type="submit">Enviar</button> </form> </section> </main> <footer> <p>&copy; 2024 Mi Página Web</p> </footer> </body> </html>